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早上的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停,但明日控股員工熱情絲毫不減,看到聾啞小朋友衣服上印著的“請(qǐng)和我說話”這五個(gè)醒目的字,深深觸動(dòng)了我們的心靈。老師交代需要注意的事項(xiàng)之后,便開始了“大手牽小手”的一對(duì)一結(jié)對(duì)活動(dòng)。
人群中,一個(gè)梳著兩根牛角小辮子的小小背影吸引了我。她站在人群中顯得格外弱小,我走上前,蹲下身,她轉(zhuǎn)身以微笑回應(yīng)我,并主動(dòng)牽起我的手,這個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)深深的打動(dòng)著我,對(duì)于這些小朋友來說,能夠張嘴說話已經(jīng)是很奢侈了,面對(duì)陌生的我們能夠主動(dòng)的微笑是多么可愛而勇敢的舉動(dòng),我問“你叫什么名字啊”,她張嘴說了,但是聲音很小,我沒有聽清楚,想要再問的時(shí)候老師告訴我“她叫張潔,每個(gè)助聽器上都有小朋友名字的”,小女孩似乎特別聽話,老師每每喊到自己的名字都會(huì)回應(yīng)“有”。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是傳化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體驗(yàn)之旅。一路上,張潔一直緊緊地握著我的手,由于下著雨,助聽器不能淋著雨,我就彎著腰把傘壓著很低,看到好看的花兒與瓜果都嘗試著指給張潔看,她總是抬頭以微笑回應(yīng)。其實(shí)小朋友們內(nèi)心都是非??释粣郾魂P(guān)懷的,她們幼小的心靈缺乏安全感,需要被保護(hù)。無聲的世界里,沒有鮮花與掌聲,但他們用堅(jiān)定的眼神,燦爛的笑容給予我們心靈的震撼。
隨后我們便一起來到傳化教室,與小朋友一起制作3D立體粘貼畫,在老師的簡單講解之后便開始了制作,作品要求每個(gè)小朋友在大人的帶領(lǐng)下完成,但是,在這里又讓我看到了孩子們的另一面。雖然話不多,但是孩子們超強(qiáng)的思維能力與動(dòng)手能力卻出乎我的意料之外,張潔的作品幾乎是獨(dú)立完成的,面對(duì)自己的作品,張潔又笑了,這次的笑中還帶有著一份自豪??粗蝗喝绱寺斆骺蓯鄣暮⒆訁s過著與正常小孩不一樣的童年,心里一陣酸楚。
他們也是一群天真的孩子,他們理應(yīng)有正常孩子一樣天使的童年,他們的天堂需要更多的人來打造。
離別之際我們與孩子們合影,將溫馨的畫面化作美好的回憶,儲(chǔ)藏在每一個(gè)人的心間。
(明日控股?